学习目标

写下学习目标

对于每门课程，定义学生应该学习的技能。这些通常被写成“我可以……”的语句，使用学生可以理解的语言。

把标准分解成可教的概念

标准通常是庞大而复杂的。创建更小的学习目标，可以根据拆包标准单独指示。这使得标准在课堂上起作用。

帮助教师思考基于标准的学习

书写学习目标具有专业发展价值。它帮助教师深入思考学生是如何学习的。这种经历通常会导致更好的教学和评估。

浏览其他老师的学习目标

教师可以通过查看其他地区的学习目标来学习。看看其他教育者是如何分解相同的标准并建立目标的。交叉授粉有助于教师专业发展。

复制并分享学习目标

当教师浏览目标时，他们也可以复制目标。从别人的经验中获益，快速开始。

使委员会合作建立学习目标

过渡到基于标准的学习通常需要团队努力。TeacherEase为各个委员会提供了一个共同工作的平台，并为整个组织优化目标。

为教学和评估打下基础

在写下学习目标后，教育者和委员会可以继续编写大纲、评估、教学内容等。学习目标只是第一步，还可以扩展。

更好地吸引学生

通过编写易于理解的学习目标，学生就有了一个框架来处理反馈、参与学习并获得自主权。

为学生的反馈创建一个词汇表

当学生理解目标时，它提供了一个接收反馈的框架。教育工作者可以与学生就他们的知识和需要改进的领域进行更丰富的对话。

确定课程差距和重叠

深思熟虑地写下年级内和跨年级的学习目标，在之前掌握的主题基础上构建连贯的课程。消除不必要的重复，浪费教学时间。找出导致混乱和不完整认知支架的空白。