TeacherEase支持向基于标准的学习过渡。拆开标准,写下学习目标。将州标准、公共核心等分解为可单独教学的概念。目标通常被写成
通过使用基于标准学习的软件来提高成功率
通过写下学习目标,让老师思考学生的学习
用易懂的学习目标帮助学生掌握学习的主导权
通过创建共享的词汇和结构来改善对学生的反馈
教育者通过浏览彼此的学习目标来提高自己的专业水平
委员会合作制定目标、规则、评估、指导等。
建立坚实的基础,以支持以标准为基础的教学和评估
对于每门课程,定义学生应该学习的技能。这些通常被写成“我可以……”的语句,使用学生可以理解的语言。
标准通常是庞大而复杂的。创建更小的学习目标,可以根据拆包标准单独指示。这使得标准在课堂上起作用。
书写学习目标具有专业发展价值。它帮助教师深入思考学生是如何学习的。这种经历通常会导致更好的教学和评估。
教师可以通过查看其他地区的学习目标来学习。看看其他教育者是如何分解相同的标准并建立目标的。交叉授粉有助于教师专业发展。
当教师浏览目标时,他们也可以复制目标。从别人的经验中获益,快速开始。
过渡到基于标准的学习通常需要团队努力。TeacherEase为各个委员会提供了一个共同工作的平台,并为整个组织优化目标。
在写下学习目标后,教育者和委员会可以继续编写大纲、评估、教学内容等。学习目标只是第一步,还可以扩展。
通过编写易于理解的学习目标,学生就有了一个框架来处理反馈、参与学习并获得自主权。
当学生理解目标时,它提供了一个接收反馈的框架。教育工作者可以与学生就他们的知识和需要改进的领域进行更丰富的对话。
深思熟虑地写下年级内和跨年级的学习目标,在之前掌握的主题基础上构建连贯的课程。消除不必要的重复,浪费教学时间。找出导致混乱和不完整认知支架的空白。
了解更多关于TeacherEase的信息
TeacherEase想聊聊吗?
请求演示