基于标准的成绩单发布
通过将学生工作与学习目标相结合来衡量学习。轻松获取掌握的数据进行分析和指导。在计算成绩时，将形成性评估(实践)与总结性分数分开。易于形成动态组和区分教学。使用各种各样的分级算法(幂律、衰减权值、中位数、众数等)。将许多目标总结成成绩单、资格等的整体等级。紧密的整合使评估数据流入报告卡。
好处
建立了基于标准的分级
衡量学生的学习并告知教学
在计算成绩时，将形成性评估与总结性评估分开
分析数据，动态分组学生，并区分教学
让成绩反映学习，而不是“学校的游戏”
用可执行的反馈吸引学生
通知家长，让他们接受
特性
建立了基于标准的分级
当教师们试图使用他们现有的学生信息系统(SIS)时，他们常常为基于标准的评分而挣扎。这些系统在构建时通常没有考虑到标准。基于TeacherEase标准的评分本是专门为基于标准的评分而设计的。
使学生的工作符合标准和学习目标
每个作业可以与一个或多个标准/学习目标相一致。这就明确了材料的目的。
使用基于标准的等级获取性能数据
对于作业中的每个学习目标，输入一个基于标准的分数。这就允许对学生的表现进行频繁的测量。这既适用于日常的形成性(练习)，也适用于不那么频繁的总结性评估。
简单的用户界面
展开/折叠布局，方便查看和输入分数。基于标准的评分数据可能很复杂，而TeacherEase旨在帮助用户查看和理解这些数据。
计算支持幂律、衰减权值、模式、最近分数的中位数等
有许多算法可以将多个基于标准的分数组合成当前的精通水平。TeacherEase支持最受欢迎的。
“卷起”个人标准分数进入整体掌握
个人标准的分数可以汇总成整体课程掌握情况。如果有标准类别，也可以生成小计。
在计算成绩时，将形成性评估(实践)与总结性评估分开
许多老师希望学生在进行形成性评估(练习)时感到安全。虽然他们经常给形式评分来告知教学，但他们不希望它计入分数。TeacherEase支持从等级中排除格式，并可以在父门户网站上隐藏它们。
定义组织独有的基于标准的规模
创建只有数字的量表(如1,2,3,4)或字母的量表(如a -高级，m -满足期望，d -发展中，b -开始)。每个组织都可以配置自己的规模。
作业可以分配给部分或全部学生
学生在课程中进步的速度不同，通常需要不同的活动。TeacherEase支持基于学生掌握的分化。只给那些需要额外练习的学生提供强化活动，或者给那些快速掌握概念的学生提供丰富内容，是很容易的。
根据掌握情况对学生进行动态分组
根据标准分数对学生进行分类，找出相似的技能组。为同一水平的学生安排适当的活动。在课堂上区分教学。在不同的掌握水平下能够独立完成工作。
通过教师之间交换学生来区分教学
跨级别运行掌握报告，以识别动态的组。教师可以交换学生组成掌握水平变化较小的教室。
根据标准生成学生表现的直方图
了解班级能力并告知教学。在适合大量学生的情况下进行小组教学。
生成学生成长图表
随着时间的推移监控学生的进步。
使用基于整体标准的分数来管理资格
通常，那些转向标准教育的组织仍然需要保持更传统的流程，如资格、荣誉榜、成绩单等。基于标准的整体分数可以用来满足这些要求，也可以在评分期结束时转换为“A, B, C”等级。
与评估工具的集成有助于数据收集
TeacherEase包括一整套基于标准的集成工具。对于使用该评估工具的教师来说，标准分数可以计算出来，并自动写入年级册
了解更多有关评估
与学习管理系统的集成减少了计划的工作量
基于标准的评分往往导致差异化的教学，这需要更多的计划努力，往往是不切实际的个别教师。虽然大多数教师不能每天建立多个课程和评估，但一个有组织的教学团队可以。易老师提供了一个学习管理系统，允许团队合作和共享规划工作。当与年级册配对时，团队可以找到或建立资源来满足所有学生的需求。
了解更多关于LMS的知识基于标准的教育的完整解决方案的一部分
TeacherEase是一套工具，用于解决基于标准的教育:统一标准、通用和形成性评估、基于标准的报告卡、基于教学内容管理标准的年级册和家长门户网站。
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