基于标准的学习软件

基于标准的成绩单发布

通过将学生的作业与学习目标相结合来衡量学习效果。轻松获取掌握数据,分析并告知教学。在计算成绩时,将形成性评估(练习)与总结性分数分开。容易形成动态组和区分指令。使用各种各样的分级算法(幂律,衰减权重,中值,模式等)。将许多目标总结为成绩单、资格等的综合成绩。紧密集成将数据从评估流到报告卡中。

好处

为基于标准的分级而构建

衡量学生的学习并告知教学

计算成绩时,将形成性评价与总结分开

分析数据,动态分组学生,区分教学

让成绩反映学习,而不是“学校的游戏”

用可操作的反馈来吸引学生

通知家长并建立信任

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集团的定价

特性

为基于标准的分级而构建

当教师试图使用他们现有的学生信息系统(SIS)时,他们经常为基于标准的评分而挣扎。这些系统在构建时通常没有考虑到标准。TeacherEase基于标准的评分本是专门为基于标准的评分而构建的。

让学生的作业符合标准和学习目标

每个作业都可以与一个或多个标准/学习目标相一致。这清楚地定义了材料的目的。

使用基于标准的等级捕获性能数据

对于任务中的每个学习目标,输入一个基于标准的分数。这样就可以经常测量学生的表现。这既适用于日常的形成性(练习),也适用于不太频繁的总结性评估。

简单的用户界面

展开/折叠布局,方便查看和输入分数。基于标准的评分数据可能很复杂,TeacherEase旨在帮助用户查看和理解这些数据。

基于标准的成绩单

计算支持幂律,衰减权重,模式,最近得分的中位数,和其他

有许多算法可以将多个基于标准的分数结合到当前的掌握水平。TeacherEase支持大多数流行的软件。

基于标准的分级量表

将个人标准分数“汇总”为整体精通

单项标准的分数可以计入课程的整体掌握程度。如果有标准类别,也可以生成小计。

基于标准的分级量表

在计算成绩时,将形成性评估(实践)与总结分开

许多老师希望学生在做形成性评估(练习)时感到安全。虽然他们经常给构词打分来指导教学,但他们不希望它计入成绩。TeacherEase支持从分数中排除形式语,也可以在父门户中隐藏它们。

基于标准的分级量表

定义组织特有的基于标准的规模

创建只有数字(如1、2、3、4)或字母的量表(如a -高级,m -满足期望,d -发展中,b -开始)。每个组织都可以配置自己的规模。

基于标准的分级量表

作业可以分配给部分或所有学生

学生以不同的速度完成课程,通常需要不同的活动。TeacherEase支持基于学生掌握程度的差异化。很容易只给那些需要额外练习的学生强化活动,或者给那些快速掌握概念的学生提供丰富的内容。

区分指令

根据学生掌握程度动态分组

根据标准分数对学生进行分类,以确定相似的技能组。为同水平的学生分配适当的活动。区分课堂教学。以不同的精通水平独立完成工作。

通过在教师之间交换学生来区分教学

运行掌握报告在一个年级水平,以确定动态的群体。教师可以交换学生组成掌握水平变化较小的班级。

区分指令

生成学生在一个标准上的表现的直方图

了解班级能力并告知教学。对人数较多的学生进行小组指导。

生成学生成长图表

随着时间的推移监控学生的进步。

使用基于标准的总分来管理资格

通常,那些转向基于标准的教育的组织仍然需要保持更传统的流程,如资格、荣誉榜、成绩单等。基于整体标准的分数可以用来满足这些要求,也可以在评分期结束时转换为“A, B, C”等级。

与评估工具的集成有助于数据收集

TeacherEase包括一套完整的基于标准的集成工具。对于使用该评估工具的教师来说,基于标准的分数可以计算出来,并自动流入成绩本

了解更多关于评估的知识
基于分级趋势线的标准

与学习管理系统的集成减少了规划工作

以标准为基础的评分通常会导致差异化的教学,这需要更多的计划工作,而且对个别教师来说通常是不切实际的。虽然大多数教师无法每天都进行多次课程和评估,但一个有组织的教学团队可以做到。TeacherEase提供了一个学习管理系统,允许团队合作和共享计划工作。当与成绩单配对时,团队可以找到或建立资源来满足所有学生的需求。

了解更多关于LMS的信息

标准教育的完整解决方案的一部分

TeacherEase是一套解决基于标准的教育的工具:符合标准、通用和形成性评估、基于标准的成绩单、基于成绩本的教学内容管理标准,以及家长门户。

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